Fernanda - 4º Ano - Toca de Gente, Casa de Bicho - Mauro Martins -

Maria Tereza - 4º Ano - O Rei q ñ Sabia de Nada - Ruth Rocha -

Matemática, História e Arte: geometria e ludicidade

Planejamento de Tangran e Planificação

Tema: Sólidos Geométricos (polígonos e poliedros)

Tempo estimado:20 h/aula

Disciplinas: Matemática, Artes, História

Turma: 4º Ano
Objetivo Geral: Desenvolver a capacidade de identificar, diferenciar e comparar as figuras geométricas planas que compõem o tangran e construir figuras.

Conteúdos complementares: 

• medidas de comprimento;
• simetria;
• perímetro; 
• liderança;
• espírito de equipe;
• organização espacial

Sequência didática para chegar à construção de desenhos com sólidos geométricos.

1 - Conhecimento prévio: ouvi e trabalhei com os alunos os polígonos (triângulos, retângulos, paralelogramos e quadrados, etc) que vêm aprendendo desde a educação infantil.

Metodologia: Atividades com observação, pesquisa, desenhos e produção de:  pirâmides, prismas, cones e seus contextos;  leitura individual e compartilhada, vídeos
Sequência didática:
1. leitura e discussão do texto A História do Tangran, logo após vídeos com o mesmo tema
2. Desenhei na lousa e depois ofereci atividades para os alunos desenharem.

3. Utilizei o livro de Mat. do 4º ano para trabalhar as faces, vértices e arestas e (sequência didática que os levará  tb a planificação de sólidos);

4. Para mostrar o porquê da base das figuras serem: triangular, quadrada, pentagonal, hexagonal...de início trabalhei os desenhos dos polígonos e atividades escritas. 

5. Levei os alunos ao laboratório de Informática aonde utilizaram o software Educacional GCompris (Linux)para fazerem tangram de figuras diversas;

6. Desenhei e reproduzi as figuras geométricas de tangrans pesquisados e entreguei aos alunos juntamente com as imagens pesquisadas e ainda reapresentei  no data show;

7. Recortaram, coloriram e imaginaram (sem colar) o desenho que fariam;

8. Colaram e criaram um ambiente (paisagem ou base) para seus desenhos

9. Culminância dos polígonos: Exposição nos corredores da escola e publicação no blog da turma
10. Culminância dos poliedros: Apresentação dos alunos para a própria turma e publicação no blog 
1. Atividade na malha quadriculada desenhada pelos alunos para incutir-lhes medidas de centímetros quadrados e a criação de figuras em mosaico brincando com as cores

2. Ampliação e redução na malha quadriculada. Malha pronta, alunos criaram seus desenhos

3. Utilização do Software GCompris para aprender fazer tangram na prática

4. Montagem do painel com as figuras  tangram de cada aluno para a criação de um cenário e uma cena rural

5. Painel PRONTO!

Certificamos que:___________________________________ de Coraci Machado